">
E_NOTICE [8] Constant DEBUG already defined
See details in error.log">
E_WARNING [2] session_start() [function.session-start]: Cannot send session cookie - headers already sent by (output started at /home/p93217/www/roditel.by/engine/include/Func.php:196)
See details in error.log Родитель.by

Как общаться с ребенком до его рождения?

Вначале хочется сказать, что общение с ребенком в животе нужно самим родителям чуть ли не в большей степени, чем ребенку. Это поможет «настроиться» на ребенка и поверить, что он действительно скоро появится. Вы можете выбрать подходящий вам способ, комфортный и уютный.

Начните с самого простого. Отмечайте для себя шевеления ребенка и их интенсивность, с чем они связаны. Например, ребенок начинает шевелиться после того, как вы вкусно поели, активно подвигались или заняли неудобную позу. Что из этого было приятно ребенку, а что нет. Во-вторых, можно посвятить время общению с собой, обращайте внимания на свои эмоциональные состояния и с чем они связаны. Это поможет вам настроиться на понимание эмоциональных реакций новорожденного, который не может прямо сказать чего он хочет. Обращайте внимание на свое тело, где обычно возникает напряжение и при каких обстоятельствах. Это важно само по себе, но еще и потому, что общение с новорожденным в основном происходит на телесном уровне, и вам нужно будет по позе и напряжению тела ребенка понимать его состояние, успокаивать, находить удобную позу. И, конечно, с ребенком можно разговаривать про себя. Ребенок этого не услышит, но почувствует, как выровнялось мамино сердцебиение, замедлилось и стало более глубоким дыхание, более плавными стали движения и изменилось соотношение гормонов, которые получает от вас ребенок.

Практики словесного общения с ребенком еще до его рождения существовали и существуют в разных культурах. В славянской традиции, например, в ожидании ребенка женщины адресовали малышу песни, стихотворные строки и молитвы, это было обычным делом. Женщины не сомневались, что ребенок их слышит. Теперь мы точно знаем, что уже к 16 неделе внутриутробного развития малыш воспринимает звуки на слух. На 26 неделе беременности малыш не только слышит, но и реагирует на услышанное. Это было доказано экспериментально: после рождения у ребенка наблюдалась реакция «узнавания» на стихи, которые ему были прочитаны еще в утробе – он начинал активно двигать ручками и ножками. В целом, дети хорошо воспринимают ритмичную речь. Малыш, конечно, слышит не так как все люди, ведь околоплодная жидкость приглушает все звуки. Но он уже может различить интонацию, тембр, еще до рождения он узнает голос своей мамы. В животе у мамы тоже много разных интересных звуков, ребенок никогда не находится в полной тишине. Малыш постоянно слышит мамино сердцебиение, журчание жидкостей, шум движения воздуха в маминых лёгких. Это как раз тот звук «шшшшшш», который не задумываясь потом использует мама, успокаивая своего уже рожденного малыша. Кроме того, если мама успокаивается, разговаривая с ребенком (а мы часто успокаиваемся, когда пытаемся помочь кому-то, кто, как нам кажется, нуждается в поддержке больше, чем мы сами), до ребенка доходят мамины «успокоившиеся» гормоны, и ему тоже становится спокойнее.

По одной из методик альтернативной медицины, именуемой гаптономия, общаться с крохой нужно в одно и то же время ежедневно. Через некоторое время малыш сам будет выходить на связь в привычные часы.

Если вам хочется общаться словами, но вы не знаете как начать, можно начать с простого «Привет, малыш». Можно петь ребеночку колыбельные, читать сказки или простыми словами рассказывать о том, что происходит вокруг.

Ребенку в утробе можно рассказывать о том, как мама и папа его любят, о том, с каким нетерпением они ждут появление на свет своего долгожданного карапуза. Можно читать вслух свою любимую книжку или даже найти и почитать сказки, которые вы любили в своем детстве.

Здорово будет поговорить с ребенком перед предстоящими медицинскими процедурами, например перед УЗИ. И, конечно, стоит поговорить с ребенком перед родами. Расскажите простыми словами что будет происходить, ведь ребенок такой же активный участник процесса, как и вы.

Конечно, общаться с малышом может не только мама. Кроха способен воспринимать папу или других людей, с которыми у родителей близкие отношения, например, своих старших братьев и сестер. Большое значение имеет общение с папой. Женщина в течение 9 месяцев имеет неразрывную связь с малышом. Потому каждая мама после рождения может интуитивно понять его. Папам сложнее адаптироваться к своей новой роли, потому что им не дано переживать теощущения, которые свойственны женщинам.Если папа начинает регулярно общаться с малышом до рождения, то он быстрее свыкнется с ролью отца и у него привязанность к крохе разовьется еще до родов.

Александра Бутурлина, психолог ООО «Центр развития личности „Л-клуб“, ведущая программы „Беременная семья“

lclub.eu/

Послеродовая депрессия

Родительство 25.01.2016 17:02

 

Беременность и роды – это переходный, кризисный период в жизни женщины. С телом происхотят большие изменения. Социальный статус женщины меняется, иногда перемены довольно контрастные. Часто в это время происходит пересмотр и некоторая перестройка отношений со своими родителями и с мужем. Картина самих родов и послеродового периода не всегда совпадает с тем, как женщина это себе представляла. К сожалению, не всегда мама получает нужный ей уход и поддержку в этот непростой период. Очень часто женщина просто не готова просить о помощи и поддержке. Причин тому множество. Вы и сами можете их назвать. Ну например – образ идеального успешного материнства, созданный и навязанный обществом, СМИ и такими же мамами в соцсетях. Идеально чистый дом, удовлетворенный, накормленный муж, все красиво одеты, счастливая, стройная, образованная, активная, непрестанно развивающая себя и ребенка мама, которая точно знает, как этого ребенка растить. Соответствовать невозможно. А просить о помощи – это будто заявить о своей несостоятельности. Вот и выходит, что женщина молчит и терпит, винит и стыдит себя, не зная куда деть свое недовольство.

Послеродовая депрессия – довольно часто встречающееся явление, имеющее физиологические и психологические причины.  И это не то, что женщина выбирает по своей доброй воле. Это не проявление плохого характера, лени и эгоизма, распущенности или природного пессимизма.

Вот основные симптомы послеродовой депрессии:

  — снижение настроения (никакого удовольствия от жизни, тоска);

  — снижение двигательной активности;

  — снижение мыслительной активности (замедленность мышления, трудности сосредоточиться);

  — вина и самообвинения («я плохая мать»);

  — тревога, чувство внутреннего напряжения, ожидание беды;

  — нарушение аппетита (его утрата или переедание);

  — проблемы со сном (не высыпаюсь, все время хочу спать, но когда ложусь спать — не могу уснуть);

  — преобладание мрачных, негативных мыслей о себе, о своей жизни, о мире в целом (я плохая, мир плохой, все будет плохо);

  — снижение чувствительности (пустота, отсутствие чувств, ни плохо ни хорошо);

  — снижение или утрата способности переживать удовольствие;

  — суицидальные мысли.

Послеродовая депрессия – это состояние, которое может развиться в первый год после рождения ребенка. Послеродовая депрессия бывает разной степени тяжести.

Около 80% всех мам сталкиваются с так называемым «беби-блюзом», который случается в период до 2 недель после родов и сопровождается некоторыми вышеперечисленными  симптомами (тоска, раздражительность, потеря аппетита и пр.). Это состояние, как правило, быстро проходит само при достаточной поддержке окружения.

Истинная послеродовая депрессия носит более глубокий и затяжной характер и чаще всего встречается в период 3-4 месяцев после родов. И это не то состояние, которое нужно терпеть. В этом случает стоит обратиться за помощью к психологу, а если понадобится также медикаментозное лечение, то и к психотерапевту. Из обнадеживающего стоит отметить, что именно послеродовая депрессия очень хорошо поддается лечению.

Милые мамы, у нас с вами важная работа – мы даем новую жизнь и делаем все, что в наших силах, чтобы из этих малявочек выросли хорошие люди. Давайте и о себе заботиться.

 

где посмотреть видео вебинара?

Вопрос/ответ 04.10.2015 11:56
Здравствуйте! Скажите пожалуйста, где можно посмотреть видео вебинара на тему: Агрессия.

Наслаждайтесь своими детьми

Младшей моей скоро 14, паспорт дадут. 170 роста. Сидит вон Брэдбери читает. Как это так происходит быстро, а? Вот только вчера вроде твои руки развешивали после стирки розовые распашонки в бабочках и цветочках, и вот уже раз – и они развешивают тоже розовые в цветочках – но уже лифчики. Вообще без паузы, кажется.

А старший университет закончил, у него борода, машина и невеста, а я все еще ловлю себя на мысли, когда вижу в витрине красивый игрушечный паровоз: вот бы ему купить, он обрадуется. Очень он маленьким паровозы и поезда любил. И у него такое особое выражение лица, когда я в очередной раз что-то напутаю в компьютере.

Терпеливое. Типа «ну, ничего, я все равно тебя люблю и помогу, конечно». Интересно, у меня хватало терпения не раздражаться, когда он маленьким чего-то не понимал, путал и портил? Я уже не помню.

Чем дальше, тем больше понимаешь, что это едва ли не главная истина о детях: они очень быстро вырастают. Молодым родителям часто кажется, что так, как сейчас, будет всегда. Вечные крики по ночам, вечные «на ручки», вечные игры в машинки, рыдания при разлуке и та же сказка в сотый раз. Так хочется, чтобы оно скорее все изменилось. Чтобы он скорее вырос, научился, смог сам…

Так и будет: он вырастет и сможет сам, и очень быстро. Ведь мы заняты, у нас работа, отношения, творческая жизнь, да просто дела, и детство наших детей мы проживаем фрагментарно. Года полтора в начале, потом полчаса вечером, полдня в выходной и две недели в отпуске. Если посчитать «хоккейное время» нашего родительства, так ли много натикает? Да еще сколько из него мы потратили на упреки, нотации, на «отстань», «подожди» и «иди лучше делай уроки»...

А вспоминается вовсе не «приучение к горшку» и не что у кого было в четверти в третьем классе. Вспоминается другое. Когда сыну было четыре, мы его отправили летом на море на месяц раньше, чем смогли вырваться сами. С двумя обожающими его бабушками. Они звонили и говорили, что ребенок прекрасно ест, купается и гуляет и все у него хорошо. Но когда мы приехали к нему и вечером втроем валялись на большой кровати, дите вдруг выдохнуло и сказало с облегчением: «Как я устал жить без охраны».

Когда дочке было пять и она ходила в детский сад, мы с ней делали «запас поцелуев». У нее был джинсовый комбинезон с множеством карманчиков, и вот с утра я по всем этим карманчикам рассовывала «поцелуйчики». Чтобы, если вдруг станет грустно, можно было «достать» и почувствовать, что мама любит.

Мне очень хочется, чтобы родители понимали детство своего ребенка как краткий и ценный дар – время, когда можно быть с ним, заботиться, радовать, обнимать, слушать, быть для него охраной, создать запас «поцелуйчиков» на всю жизнь вперед.

Не торопите время. Стирайте распашонки и покупайте паровозы. Наслаждайтесь.

Автор: Людмила Петрановская

Объять необъятное записки педагога

Книжный шкаф 20.06.2015 09:25
Книга проникнута любовью к детям, уникальной десткой искренностью, участием в жизни каждого ребенка, верой в то грандиозное, заложенное природой, что есть в каждом и подчас неразбуженном состоянии.

Зачем нам даны Дети?

Что же такое Дети?
Зачем они приходят в нашу жизнь — будь то спонтанно или запланировано?
 
За всеми явлениями окружающего нас мира — природой. людьми, ситуациями — скрывается Жизнь. Это она проявляет себя во всем, что мы видим, и что у нас есть в этом мире.В том числе и в наших детишках...
 
А Жизнь — это наш общий мудрый родитель и воспитатель. Родитель родителей и воспитатель воспитателей. Она хочет единственного — чтобы мы скорее стали подобными ей — взрослыми, мудрыми, самостоятельными, и, самое главное, любящими. Безгранично и безусловно.
 
Но мы часто не понимаем и не принимаем ее — жалуемся на наших детей, их переменчивость и невыносимый характер, их непослушание и дурные привычки, и многое другое. Мы пытаемся заглушить ее голос своими окриками, наказаниями, проявляем физическое насилие и психическое давление на маленькое существо. А ведь ребенок только помогает Жизни выявить в нас нетерпимость, агрессию, гнев, злобу, непринятие....
То есть мы как бы говорим Жизни — нет, я не согласна(ен) с тем, что ты мне даешь, мне это не нравится, я хочу иное, лучше, я ведь заслуживаю лучше! Мы ведем себя перед лицом Жизни как капризный ребенок, требуя от нее и обижаясь на нее. 
 
И теперь можно предположить, кого же копируют наши дети ..?
 
Осознавая теперь, что вместе с нашими любимыми детьми движется Жизнь, дышит через их дыхание, мы обретаем иной уровень осознанности и понимания, и уже стремимся к тому, чтобы стать такими действительно любвеобильными и нежными, какими хочет видеть нас наша Мама- Жизнь.....

Проект ALPHA МАМЫ: «Братья и сестры. В чем секрет мирной жизни?»

События 14.05.2015 15:44

Когда мы решаемся на второго ребенка, мы почти уверены, что ревности и соперничества между ними нам удастся избежать. Дети сразу полюбят друг друга, ведь мы не наделаем всех тех ошибок, которые совершают другие родители.

Мы не будем их сравнивать. Никогда не будем вставать на чью-то сторону. Будем любить их одинаковой любовью, давать равное количество заботы и внимания так, что у них не будет и малейшего повода ссориться или драться.

Рождение каждого следующего ребенка — огромный стресс для всей семьи. Устойчивая система на какое-то время становится неустойчивой. Происходит смена ролей и приоритетов.

И если мы, как зачинщики нововведений, более или менее готовы к изменениям (сначала планируя, а затем реализовывая наш собственный проект под названием «идеальная семья»), то наши дети — нет. 

В той или иной степени мы столкнемся с криками, истериками, толчками, щипками, обидными прозвищами и заявлениями типа: «Отвези ее обратно в роддом!»

Что мы, как родители, можем сделать для того, чтобы помочь старшим адаптироваться к появлению младших? Что можем сделать для того, чтобы ослабить соперничество и ревность?

Об этом и многом другом будем говорить на нашей 5-й встрече проекта «Альфа-мамы» 17 мая в 11:00 в кафе Лофт.

Приходите всей семьей!

Проект ALPHA МАМЫ: «Маленький командир: хочу сам все решать!»

События 14.04.2015 15:20
На четвертой встрече мы поговорим о детках, которых часто называют «маленький командир». Дарья Колковская​ расскажет о  том, что движет детками, которые стремятся все решать сами.
 
Во всем последнее слово за ребенком?
«На зло маме уши отморожу!»
Не важно как, главное: наперекор родителям?!
Почему это происходит? Почему ребенку тяжело принять авторитет мамы и папы?
Как такой авторитет установить?
Как помочь ребенку слушаться?
 
Об этом и о многом другом мы поговорим 26 апреля в 11.00 в кафе Лофт (Петруся Бровки, 22)​.
В игровой зоне детки смогут поиграть в конструкторы и порисовать с ИЗО-студией «Каляки Маляки». Для деток мы организуем необычный аква-грим! Также в «Лофте» есть детское меню.
 
Мы очень рекомендуем приходить всей семьей, чтобы один из родителей мог поучаствовать в лекции-диалоге, а другой – поиграть с ребенком!
 
Стоимость посещения нашего мероприятия: 150 тыс. бел. руб. со всей семьи, независимо от количества деток!
 
О своем желании посетить наше мероприятие сообщите, пожалуйста, на странице мероприятия на фейсбуке!
 
Ждем вас!
 

Аутисты – кто они? Взгляд психологии развития.

Родительство 04.04.2015 00:04

На сегодняшней день вряд ли найдется человек, который хотя бы краем уха не слышал об аутизме. Это одна из тех болезней, о которых пару десятков лет назад никто и знать не знал, а сегодня мы наблюдаем ужасающую динамику: количество детей и взрослых с таким диагнозом растет в геометрической погрессии.

Думаю, основной ассоциацией, возникающей при упоминании слова “аутист” является следующая: это человек, у которого проблемы с общением. Такой человек находится вне общества, он – сам по себе. Разумеется, это лишь часть правды: на самом деле проблема аутизма глубже и шире и подразумевает гораздо большее число проблем и трудностей.

В этой статье я не стану вдаваться в разнообразие теорий о причинах возникновения аутизма, не стану описывать особенности поведения таких людей, дефицита в этой информации на сегодняшний день нет. Второе апреля – день распространения информации об аутизме, а апрель в целом – месяц принятия аутизма. Поэтому в этой статье мне хотелось бы познакомить вас со взглядом психологии развития на проблему аутизма.

На сегодняшний день аутизм – это один из диагнозов, который ставят деткам с нарушением внимания, активности и взаимодействия с внешним миром. Психология развития предлагает нам посмотреть на особенности детей с аутизмом как на особенности высокочувствительных людей, а на аутизм в целом – как на крайнюю степень такой высокой чувствительности. Что в таком случае мы можем увидеть? Какое объяснение это может нам дать?

Кто такие высокочувствительные люди? Это люди с высокой восприимчивостью ко всему: к сигналам от органов чувств, к ощущениям, к переживаниям. В двух словах, для таких людей всего слишком много и все слишком интенсивно. Можно сказать, что такие люди чувствуют слишком многое и слишком глубоко. Все это, так сказать, проделки нашей нервной системы, системы фильтрации информации в мозгу. При крайней степени такой чувствительности мозг очень быстро перегружается информацией, ему нужно больше времени на отдых и покой. Когда окружающая такого человека среда становится для него “слишком”, когда он не может обработать такое количество информации, он бессознательно бежит от нее, закрывается, прячется. Если коротко, то мозгу безопаснее оградиться от мира, чем “переваривать” его.

В двух словах, для таких людей всего слишком много и все слишком интенсивно. Можно сказать, что такие люди чувствуют слишком многое и слишком глубоко. 

Я не вдаюсь в подробности и стараюсь объяснить суть такого подхода “на пальцах”, но практическая польза от этой информации заключается в следующем: если мы постараемся немножко отойти от понятий “диагноз” и “лечение” и увидим свою роль как родителей в том, чтобы помочь такому ребенку справиться с миром, который для него слишком громкий, яркий, ранящий, интенсивный, то нам, возможно, удастся продвинуться на несколько шагов вперед. Возможно, нам удастся открыть один из множества замочков, которыми закрываются от нас детки с аутизмом.

Как на деле мы можем помочь такому ребенку? Или такому взрослому человеку?

  • Не осуждать и не стыдить за его особенность.
  • Насколько это в наших силах, стать барьером и фильтром для него: между ним и всем остальным миром: ограждать ребенка от тех “входящих”, которые ему не по зубам, выводят из строя, загоняют в свою скорлпупу, заставляют защищаться и закрываться.
  • Не торопиться с социализацией.
  • Быть для него плечом, на которое всегда можно опереться без страха осуждения.

Чрезмерно высокая восприимчивость – это не прихоть, не каприз, не скверный нрав и не дурное воспитание. Такая восприимчивость – это врожденная особенность функционирования нервной системы. Важно понимать, что мы не можем поправить эту мозговую настройку препаратами или упражнениями, но в наших силах создать условия, в которых мозг ребенка, его нервная система, смогут развиться, смогут научиться если не полностью, то хотя бы в какой-то мере справляться с ошеломительностью окружающего мира.

Условия, о которых я говорю – это в первую очередь отношение, которым мы окружаем такого человека. Наше отношение может способствовать тому, что ребенок будет вынужден еще больше защищаться и закрываться, или тому, что он начнет открываться, опираясь на нас. В этом влиянии и заключается наша огромная родительская сила.

Самым доступным на русском языке источником информации о высокочувствительных людях, на мой взгляд, является книга Элейн Эйрон “Высокочувствительный ребенок”.

В заключение предлагаю вам посмотреть видео о том, как человек с аутизмом воспринимает обыденные для нас вещи: голоса людей, сигнал об остановке, тиканье часов и многое другое.

Проект ALPHA МАМЫ: «Детские слезы или почему ребенок плачет?»

События 19.03.2015 14:25

В нашей третьей лекции-диалоге мы поговорим о детских слезах.

Почему ребенок плачет?

Отвлекать, разрешать или игнорировать?

Травмируют ли ребенка слезы?

Почему нам, как родителям, очень трудно слышать детские слезы?

Мероприятие в кафе разделено на две зоны: в одной из них будет проходить наша беседа и презентация, а в другой детки смогут поиграть в конструкторы и порисовать с ИЗО-студией «Каляки-Маляки». Для деток будет организован аква-грим!

Мы очень рекомендуем приходить всей семьей, чтобы один из родителей мог поучаствовать в лекции-диалоге, а другой – поиграть с ребенком!

Стоимость посещения нашего мероприятия: 100 тыс. бел. руб. со всей семьи, независимо от количества детей.

О своем желании посетить наше мероприятие сообщите, пожалуйста, на странице мероприятия на фейсбуке!

 

Запись вебинара «Как растить ребенка без наказаний?»

По всем вопросам обращайтесь к автору видео по контактам, указанным на последнем слайде презентации!

Проект ALPHA МАМЫ: «Детская агрессия»

События 05.03.2015 23:57

Проект ALPHA МАМЫ – это три мамы: Юля Колбаскина, Даша Колковская и Даша Захарова. Мы изучали психологию развития детей в институте Г. Ньюфелда (Канада) и нам очень хочется поделиться своими знаниями с такими же родителями, как мы.

Психология развития позволяет взглянуть на процесс взросления целиком, понять, что лежит в основе поведения, что влияет на эмоциональное состояние и на развитие ребенка. Родительство, основанное на психологии развития, принято называть альфа-родительством: так появилось название нашего проекта.

В нашей второй лекции-диалоге мы затронем вопрос детской агрессии, покажем глубинные причины, которые приводят ребенка к агрессивному поведению и поговорим о том, как помочь детско-родительским отношениям сдержать натиск агрессии.

Мероприятие в кафе разделено на две зоны: в одной из них будет проходить наша беседа и презентация, а в другой детки смогут поиграть в конструкторы игротеки «Кубиста» и порисовать с ИЗО-студией «Каляки-Маляки». Также будет организована интересная фото-зона, где можно будет сделать замечательные снимки!

Мы очень рекомендуем приходить всей семьей, чтобы один из родителей мог поучаствовать в лекции-диалоге, а другой – поиграть с ребенком!

В кафе Лофт можно воспользоваться детским меню, а также участникам мероприятия кафе предоставляет скидку 10% на основное меню!

Стоимость посещения нашего мероприятия: 100 тыс. бел. руб. со всей семьи, в которую включена чашка ароматного кофе! 

О своем желании посетить наше мероприятие сообщите, пожалуйста, в группе на фейсбуке!

Вебинар «Как растить ребенка без наказаний?»

События 03.03.2015 14:04

Вебинар повторит информацию лекции-диалога для тех, кто не смог посетить наше мероприятие 1 марта, а также для тех, кто хотел бы переслушать лекцию, снова посмотреть презентацию и задать вопросы!

Вебинар пройдет в четверг, 5 марта в 22.00. Участие бесплатно.

Технические возможности ограничивают количество участников до 20 человек, поэтому о своем желании принять участие, пожалуйста, пишите мне на почту: daschkin@gmail.com. Я вышлю вам ссылку для входа в класс. 

Запись вебинара будет доступна для всех желающих вне зависимости от того, заявляли они о своем участии или нет. В связи с тем, что количество участников ограничено, огромная просьба не «занимать» место на вебинар на всякий случай. До встречи!

Проект ALPHA МАМЫ: «Как растить ребенка без наказаний?»

События 19.02.2015 14:13

Проект ALPHA МАМЫ — это три мамы: Даша Колковская, Даша Захарова и Юля Колбаскина. Мы изучали психологию развития детей в институте Г. Ньюфелда (Канада) и нам очень хочется поделиться своими знаниями с такими же родителями, как мы. 

Психология развития позволяет взглянуть на процесс взросления целиком, понять, что лежит в основе поведения, что влияет на эмоциональное состояние и на развитие ребенка.Родительство, основанное на психологии развития, принято называть альфа-родительством: так появилось название нашего проекта. 

В нашей первой лекции-диалоге мы поговорим о том, как растить детей, не прибегая к наказаниям и почему такая стратегия очень важна для психо-эмоционального здоровья наших деток. 

Мероприятие в кафе разделено на две зоны: в одной из них будет проходить наша беседа и презентация, а в другой детки смогут поиграть в конструкторы игротеки «Кубиста» и порисовать с ИЗО-студией «Каляки-Маляки». Мы рекомендуем приходить всей семьей, чтобы один из родителей мог поучаствовать в лекции-диалоге, а другой — поиграть с ребенком. 

О намерении посетить нашу встречу сообщите, пожалуйста, на странице мероприятия в Фейсбуке.

Ждем вас!

Встреча родителей в рамках игротеки «Кубиста»

События 04.02.2015 23:11

Приглашаем вас на встречу родителей в рамках игротеки конструирования “Кубиста”. Детки смогут поиграть, а мамы тем временем — поговорить о том, что волнует, поделиться переживаниями, наблюдениями, порассуждать. Эта встреча поможет вам узнать больше о психологии развития ребенка, об альфа-родительстве, вы сможете задать вопросы о поведении ребенка, рассказать о сомнениях.

В рамках игротеки деток ждут более 10 видов необычных конструкторов на любой вкус и возраст (и мальчикам, и девочкам, и малышам, и школьникам), много-много метров деревянной железной дороги с разными вагончиками, постройками, и подъемными кранами с грузами.

Ведущие группы поддержки: Даша Захарова и Даша Колковская.

Когда: 9 февраля, с 11 до 13 часов.

Где: Антикафе “Дом Фишера”, проспект Независимости, 84а (левый боковой вход в здание, 2 этаж).

Стоимость: 60 000 (в стоимость входят кофе, чай и печенье).

О намерении посетить встречу, пожалуйста, сообщите на странице мероприятия в Facebook

Высокочувствительный ребенок — Э. Эйрон

Книжный шкаф 25.01.2015 16:14

Некоторые дети обладают очень восприимчивой нервной системой, быстро реагирующей на любой раздражитель. Такие дети мгновенно улавливают малейшие изменения, но предпочитают серьезно поразмыслить, прежде чем действовать, и обычно совершают осознанные поступки. Большое количество раздражителей, внезапные перемены, душевные страдания других людей – все это является для них серьезной нагрузкой. Эти дети несут в себе черты разных темпераментов, и поэтому одни из них могут быть действительно «трудными» детьми – активными, эмоциональными, требовательными и настойчивыми, другие же, напротив, тихими, обращенными внутрь себя и довольно легкими на подъем, за исключением случаев, когда их приглашают в незнакомую компанию. Они бывают общительными и шумными или скрытными и послушными, но все они чрезвычайно чувствительны к эмоциональной и физической среде.

Как нам к этому относиться? Прежде всего, необходимо признать тот факт, что это не заболевание и не синдром, а врожденная особенность функциоирования мозга, системы фильтрации входящей информаци. Этой особенностью наделены от пятнадцати до двадцати процентов современных детей и почти все животные. Такое устройство нервной системы является воплощением стратегии «учесть все, прежде чем действовать» (есть и другая, более распространенная стратегия – «действуй быстро и стань первым, а подумаешь потом»). Эта особенность играет благотворную роль как в жизни самой высокочувствительной личности, так и общества в целом – например, такой человек чувствует опасность и предвидит последствия раньше других.

К сожалению, высокая чувствительность недопонята нашей культурой настолько, что многие психологи и родители склонны видеть только одну из граней характера высокочувствительных детей, например, то, что принято называть застенчивостью, подавленностью, робостью, суетливостью или гиперчувствительностью. Но если бы только могли заглянуть в душу такого ребенка, мы увидели бы полную картину – творческие способности, интуицию, поразительную мудрость, эмпатию… И для того, чтобы все эти качества смогли расцвести во всей красе, нам абсолютно необходимо растить таких детей с пониманием. Иначе, став взрослыми, они будут склонны к депрессии, тревоге и застенчивости.

Книгу можно приобрести здесь (редакция сайта не имеет финансовой заинтересованности).

Танцующая девочка

Я хочу рассказать об одной совершенно необыкновенной девочке, за которой мы наблюдали в отеле на море. Я не знаю о ней ничего: кто ее родители, какие у них отношения в семье, откуда они приехали а на каком языке разговаривают. Но у меня перед глазами до сих пор стоит, КАК она танцевала.

Наверняка многим будет легко представить то ощущение, когда в середине ночной дискотеки, после пары коктейлей, закрываешь глаза и танцуешь  в каком-то забвении, как будто тело горит, ты не задумываешься о том, как именно двигаешься, красиво ли это, уместно ли это, подходит ли это музыке, которая звучит, и становится легко и свободно. Вот точно так же танцевала та девчушка: она закрывала глаза и все ее тело растворялось в каком-то неповторимом, звонком, настоящем движении.  Так было почти каждый вечер, когда за ужином играла музыка.

Я все крутила в голове эту картинку, и чувствовала даже некоторую досаду: я давно не умею так танцевать. И мне бы очень хотелось снова уметь так растворяться в себе, в музыке, в своих движениях.  В моей памяти осталось только эхо от этих непередаваемых ощущений.

Взрослые люди – может, не все, но в любом случае многие – принимают алкоголь (или что-то из этого спектра), чтобы сбросить свои напряжение, тревогу, роль, образ. Нам нужно время и условия, чтобы так раскрыться. И уж совершенно точно, мало кто из нас так открыт этой свободе выражать себя, как была открыта та девочка. Я думаю, что и детки утрачивают этот дар: кто-то раньше, кто-то позже.  Впрочем, здесь наверное  не совсем уместно слово «утрачивают»:  утрачивают они открытость и свободу, способность так выражать себя, появляется скованность и сдержанность, где-то даже неверие в себя и зажатость, боязнь осуждения или неодобрения. А вот второй компонент, самый важный — такое яркое ощущение себя, скорее, не успевает развиться. Другими словами, не всем есть, что выражать, нет этого импульса, как у той девочки: выйти, поднять руки и плыть за своими импульсами, двигаться по наитию. Речь тут не о танцах – это может быть что угодно.

Почему же это происходит? Какие особенные условия могли бы стать подходящей почвой для подобного самовыражения? Да, мы не можем обойти вниманием тот факт, что в принципе у деток разная степень стеснительности, которая зависит и от возраста, и от характера. Но ведь и дома, когда любые внешние факторы не являются преградой, не все детки включаются в это состояние «полета души», не все могут так дерзать: будь то рисунок, пение, танцы,  игра с конструктором,  раскладывание игрушек каким-то особенным образом, — любое занятие, которое делается с упоением, идет изнутри.

Кажется очевидным, что как минимум для такого дерзновения необходимо отсутствие опасений, что тебя не примут, одернут, осудят. Но что же нужно для того, чтобы этот внутренний «креатив» возник? Мне вспомнилась крылатая фраза: «Люди поют, когда они счастливы». Здесь я понимаю под счастьем то состояние в моменте, прямо сейчас, когда крылья вырастают, когда душа «поет», вот тогда и появляется тот резерв особой энергии, энергии становления, Я-энергии.

Что же для этого нужно? Как нам разложить на составляющие это важное ощущение? Думаю, это в первую очередь примерно такие компоненты: «Меня любят», «Обо мне позаботятся», «Мама (или тот взрослый, которого ребенок считает самым значимым) на моей стороне, что бы ни случилось», «Мне помогут», «Все будет хорошо».  И наоборот, если ребенок не чувствует уверенности в этой области, если он тревожится о том, что мама может куда-то деться или стать недоступной (в физическом или психологическом смысле), что надо сейчас «урвать» и поиграть с ней, а то вдруг потом она откажет или ее не будет, если у него есть опыт быть отверженным в таком порыве самовыражения, ему скорее всего будет очень сложно расслабиться и найти ключик к самому себе. Если мы задумаемся о том, как происходят подобные выплески нашей творческой энергии, как мы сами входим в эти особые состояния «измененного сознания», мы поймем, что наш мозг бережет это ценную энергию, расходуя  по остаточному принципу: мы доходим до нее в самую последнюю очередь, тогда, когда позаботились обо всем остальном, когда ничто нас не тревожит.

Я бы очень хотела сохранить в своем сыне эту энергию, освободить его от тревог и переживаний о других вещах, чтобы он чаще находил доступ к такому дерзновению. Наверное, в этом и заключается львиная доля родительских забот: наше дело – любить (в самом широком смысле этого слова), а их – расти и развиваться, не задумываясь о том, как сильно мы любим их, и что они должны сделать, чтобы эту любовь заслужить или не растерять.

Здоровье ребенка и здравый смысл его родственников — Евгений Комаровский

Книжный шкаф 03.01.2015 08:58

Даже если вы не привыкли доверять написанному, всё равно прочтите книгу и на многие моменты в воспитании своего ребёнка вы будете смотреть немножечко по другому.

Подготовка к Новому Году: Пряничные человечки из фетра

Сделай Cам 17.12.2014 10:20

Ура! До Нового Года осталось совсем немного! Началось самое волшебное время подготовки! 

Как-то пару лет назад (вернее два), завелась у меня традиция к Новому году мастерить Новую мини-елку, например вот:

 Может, лет через 10 у меня будет целый лес Новогодних елок! В этом году еще не определиась со стилем)))

Но никто же не отменял Настоящую, возможно живую, большую и пушистую Новогоднюю елку! А как ждут ее дети! А как они любят ее украшать!!! Так же, пару лет назад начали мы украшать елку пряниками. Вернее пряничным печеньем. Как правило, печенье не доживает до Нового года, приходится готовить его много и каждый вечер подвешивать на елку)))

И вот нашелся еще один выход! Фетр — замечательный материал для творчества, рукоделия и фантазии.

Хочу представить процесс пошива прянично-фетрового человечка в виде небольшого фото мастер-класса.

Нам понадобится:

Выкройка, фетр коричневого цвета, зигзагообразная тесьма белого цвета, атласная ленточка красного цвета, нитки… руки))))… и немого свободного времени.

1. Выкройку нашла на просторах интернета, но при желании, можно и самостоятельно нарисовать. Кусочком мыла или мелом копируем выкройку на фетр два раза.

 выкройка

 2. Вырезаем

 3. Готовим лицевую часть. Любым клеем для ткани приклеиваем зигзагообразную тесьму, оставяя хвостики, они потом спрячутся.

4. Из атласной ленточки завязываем бантик, и пришиваем на нужное место.

5. Французским узелком вышиваем глазки, крестиком – пуговички-крестики, гладью –улыбку.

коллаж

 6. Начинаем сшивать швом «через край». Хвостики тесьмы прячем в шов.

 7. Оставляем в голове участок для наполнения, наполняем не очень туго, чтоб не было изломов. Я брала наполнитель холофайбер.

7. На последнем этапе вшиваем атласную ленточку-петельку и зашиваем оставшийся участок.

8. Ну и вот что получаем в результате:

Веселого Рождества и Счастливого Нового Года!!!

Привязанность — жизненно важная связь — Ольга Писарик

Книжный шкаф 09.12.2014 00:16

«Быть родителями становится всё труднее и труднее. И это явный знак, что что-то важное потеряно. Тысячи лет родители растили и воспитывали детей, и никогда это не было так сложно. Мы испытываем больше трудностей с нашими детьми, чем испытывали наши родители с нами, или их родители – с ними. При этом, никогда раньше нам не было доступно столько книг о родительстве, никогда раньше у нас не было столько экспертов, рассказывающих нам что делать, не было столько информации по детской психологии развития. И никогда раньше у нас не было так мало детей, чтобы их воспитывать. Так что нечто действительно упущено».

Ольга Писарик — ученица Гордона Ньюфелда, популяризатор психологии развития и альфа-родительства в русскоязычном пространстве. В брошюре с сжатом виде собрана бесценная информация, подчеркивающая важность надежных отношений между родителями и детьми. В ней затронуты такие болезненные для многих темы, как независимость, агрессия, слезы и адаптация, детский сад. 

Брошюра позволяет взглянуть на механизм взросления детей под другим углом, понять, почему ключевым моментом и важным условием взросления является комфортная зависимость детей от родителей. 

Как вырастить ребенка счастливым. Принцип преемственности — Жан Ледлофф

Книжный шкаф 08.12.2014 23:56

Ж. Ледлофф провела два с половиной года в племенах южноамериканских индейцев екуана, представляющих традиционное общество, где в отношениях между взрослыми и детьми царит гармония, которой так не хватает в цивилизованном обществе. Ж.Ледлофф пришла к выводу, что если мы будем обращаться с детьми в первые годы их жизни так, как это делали наши предки на протяжении тысячелетий, наши малыши будут спокойными и счастливыми.

Эта книга о том, как важно, воспитывая ребенка, прислушиваться к собственной интуиции, а не к советам «экспертов» в области ухода за детьми.

Говоря о гармонии, автор имеет в виду прочность связи между детьми и родителями, естественное следование ребенка за теми, кто о нем заботится, о его послушании.

Огромная часть этой книги посвящена важности того опыта, который ребенок получает сразу после рождения, и влиянию этого опыта на мироощущение ребенка: каким ребенок видит мир и маму, ощущает он этот мир надежным и безопасным, либо пугающим и тревожащим.

В книге:

— почти с фотографичной точностью показаны ощущения ребенка, который плачет один в своей кроватке, рассматривая потолок, и не получает внимания от родителей;

— подчеркивается важность грудного вскармливания, раскрывается смысл и польза ношения ребенка на руках до тех пор, пока он выражает такую потребность;

— обосновывается необходимость совместного сна. 

Автор очень красочно рассказывает об ощущениях ребенка, получающего негативный опыт в этих сферах и о влиянии такого опыта на формирование его личности, на отношения с внешним миром. По наблюдениям автора, дети, чьи родители придерживаются этих принципов, растут спокойными, уверенными, слушают родителей, чувствуют границы своих возможностей, им легче понимать свои эмоции и легче с ними справляться.

Книга будет особенно полезна родителям малышей и тем, кто готовится стать родителями. Родителям подрастающих деток книга поможет взглянуть на опыт своих детей их же глазами, понять, какое влияние этот опыт оказал на их отношения и на личность самого ребенка.

Как сделать так, чтобы ребенок тебя услышал?

Вопрос/ответ 08.12.2014 15:54
Наш ребенок — замечательный 2-ухлетний малыш. Временами послушный, временами не очень. Вопрос вот какой. Последнее время, когда мы забираем его из сада, ему хочется баловаться, но никак не одеваться. Если дать ему время побаловаться (не принимая участия), то одеть ребенка можно через минут 15-20. Если баловаться вместе с ним, то процесс одевания удлиняется (можем играться 30 минут и больше). Объяснения и уговоры не помогают. Ребенок знает, что чем быстрее он оденеться, тем быстрее он попадет в бассейн или в игровой центр, который он так любит. Он понимает, что мы поедем играть и развлекаться, но, тем не менее, одеваться не хочет. А если попытася остановить его забег по раздевалке, начинается истерика и отказ от любых предложений. Так как 20 минут на переодевание у родителей есть не всегда, что сделать, чтобы ребенок услышал и послушал родителя?

Чем полезен раздел «Вопросы и ответы»?

Вопрос/ответ 07.12.2014 01:15

Здесь вы можете задать волнующий вас вопрос и получить ответы от участников сообщества. Вы можете комментировать вопросы участников, а также голосовать за них, если они кажутся вам важными.

Для того, чтобы проголосовать за вопрос, необходимо нажать на значок "+". Если рейтинг вопроса достигнет 50-ти единиц, мы напишем на него развернутый ответ в виде статьи.

Оставайтесь на связи!

Как любовь формирует мозг ребенка? — Сью Герхардт

Книжный шкаф 07.12.2014 00:19

В книге объясняется, почему любовь так необходима для развития мозга в первые годы жизни ребенка, как теплые поддерживающие отношения способствуют установлению «здорового» уровня кортизола — гормона стресса. 

В книге подробно описаны процессы, происходящие в мозгу и гормональной системе человека в ответ на стресс. Автор очень много места отводит объяснению того, почему именно первые годы жизни ребенка так важны: именно в это время устанавливается «базовый» уровень кортизола, который непосредственным образом влияет на то, как человек будет справляться со стрессом всю последующую жизнь. В книге рассматриваются специфические ранние образцы реагирования, которые в дальнейшем могут повлиять на наши способы восприятия стресса, а также на возникновение таких состояний, как анорексия, зависимости разного рода и антисоциальное поведение.

Книга изобилует примерами и историями, в том числе и из практики автора, которые иллюстрируют развитие людей, имевших негативный опыт в детстве, и помогают понять влияние этого опыта на их дальнейшую жизнь.

Особая ценность книги заключается в том, что в ней в доступной читателю форме объясняются результаты различных исследований, обобщаются медицинские выводы, позволяющие родителям глубже понять то, как работает психика ребенка.

Несмотря на сложность некоторых частей книги, это — живая и доступная интерпретация последних исследований в области нейрологии, физиологии, психоанализа и биохимии. Она будет очень ценна для родителей и специалистов, работающих в области ухода за детьми.

Не упускайте своих детей — Гордон Ньюфелд и Габор Матэ

Книжный шкаф 06.12.2014 23:40

Психотерапевт Гордон Ньюфелд и врач Габор Матэ пишут о таком плохо изученном феномене детско-родительских отношений, как замещение привязанности к родителям привязанностью к ровесникам. Авторы считают эту тенденцию одной из самых разрушительных и неправильно понимаемых в современном обществе. Они показывают, как и почему дети постепенно теряют с нами контакт, и как потеря этого контакта негативно влияет на их психоэмоциональное развитие.

Книга написана в рамках психологии развития, которая собрала воедино пазл, состоящий из работ различных психологов, изучавших отдельные аспекты человеческой психики, базируется на современных нейроислледованиях, позволяет увидеть механизмы работы детской психики и развития детей целиком.

В ней раскрываются такие проблемные моменты, как агрессивное поведение, буллинг, непослушание. Много внимания уделяется важности эмоций и слез. Подробно рассказывается о причинах, признаках и последствиях застревания в развитии, а также о том, как помочь ребенку преодолеть такое застревание.

Книга будет полезна родителям детей любого возраста — от малышей до подростков, психологам, а также всем, кто по роду деятельности заботится о детях.

Книгу можно приобрести здесь (редакция сайта не имеет финансовой заинтересованности)